Aconselho-te o Conselho: Direcção Geral da Juventude e do Desporto [2]

6 de dezembro de 2010

Direcção Geral da Juventude e do Desporto [2]

A Direcção Geral da Juventude e Desporto faz parte da Direcção Geral da Educação, Cultura e Património, Juventude e Desporto do Conselho da Europa. Esta Direcção elabora orientações, programas e instrumentos legais para o desenvolvimento coerente e novas políticas eficazes, a nível local, nacional e Europeu. Através destes programas a Direcção consegue prever fundos e suporte educacional para novas actividades com o objectivo de promover a cidadania, mobilidade e o valor dos direitos humanos, democracia e pluralismo cultural. Procura reunir e divulgar perícia e conhecimento sobre situações da vida, aspirações e formas de expressar dos jovens europeus.

A Direcção Europeia do Comité da Juventude (CDEJ) reúne representantes de ministérios ou órgãos responsáveis pela importância da juventude nos 48 estados que fazem parte da Convenção Cultural Europeia. A CDEJ fomenta a co-operação entre os governos do sector da juventude e prevê um quadro para comparar as políticas de juventude nacionais, o intercâmbio das melhores práticas e a elaboração de textos de definição de padrões. Esta direcção também organiza as Conferências dos Ministros Europeus responsáveis pela juventude e pelos projectos de instrumentos jurídicos que regulam as políticas de juventude nos estados membros.

O Conselho Consultivo da Juventude é composto por 30 representantes de organizações não governamentais juvenis. Prevê-se opiniões e a entrada de Organizações não governamentais juvenis em todos os sectores de actividades e assegura que os jovens sejam envolvidos noutras actividades do Conselho. O Comité da programação da Juventude é um órgão de decisão constituído por 8 membros de cada uma das CDEJ e do Conselho Consultivo. Este estabelece, monitoriza e avalia os programas dos Centros Europeus da Juventude e da Fundação Europeia da Juventude.

A Direcção Geral da Juventude e do Desporto do COE organiza actividades com o objectivo de promover a cidadania, mobilidade e o valor dos direitos humanos. Porquê?

Grupo MINOS

1 comentário:

Anónimo10 de janeiro de 2011 às 15:19
Visitando a página da Direcção Geral da Juventude deparamo-nos com diversas iniciativas que promovem a cidadania, mobilidade e o valor dos direitos humanos, tal como a integração e desenvolvimento cultural dos jovens recorrendo à prática desportiva:

"Constitui uma das acções prioritárias do Governo incrementar o movimento associativo e federativo dos jovens como forma de promover a formação pessoal e social, o enriquecimento cultural e desportivo e o combate aos principais problemas que afectam a juventude. O dinamismo da sociedade, manifestada através de inúmeras actividades desenvolvidas pelas associações juvenis de todos os cantos do país e de organizações não governamentais, tem mobilizado milhares de jovens em torno da intervenção na comunidade a favor do bem-estar das populações."

Um dos exemplos de programas activos no momento é o Programa de Intercâmbio Juvenil.

Sandrina Queiroz
2009106 (ESE - Animação Sociocultural)
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Porquê aconselhar-te o Conselho?

Ao longo destes cinco semestres em Animação Sociocultural foram inúmeras as vezes em que concluímos que, mais do que a escola e a educação formal, a vida e as vivências e experiências que nos oferece, paralelamente aos ensinamentos que daí decorrem, constituem uma etapa fulcral na formação e evolução do indivíduo. Educar é ter em atenção os ritmos, a diversidade, a ligação do indivíduo à comunidade e, por isso, o acto de educar não deve estar confinado à oferta das instituições educativas formais. (...) A educação deve estar vinculada à vida e comprometida com o desenvolvimento global do ser humano (...)(Lopes, 2008. p. 395. in A Animação Sociocultural em Portugal ). A escola ensina e explica a importância dos “Direitos Humanos”, os professores discutem sobre a cidadania e respectiva relevância na nossa sociedade, mas é a viver, a observar e a sentir que realmente aprendemos. Como defende Lopes (2008), revela-se fundamental a partilha de saberes entre a educação formal e não formal, a interacção com o outro, o aprender fazendo, a valorização da diferença (Lopes, 2008. p. 396).

Ora, embora numa escala muito superior e num contexto geográfico bastante mais alargado, não deixou de ser precisamente pela valorização da diversidade e sensibilização para a complexidade das relações (entre povos) que o Centro Norte Sul do Conselho da Europa foi criado em Maio de 1990. Transmissor de valores e princípios defendidos no Conselho da Europa, os seus objectivos cruzam-se ao patrocinar a defesa dos “Direitos Humanos” e promover tanto uma democracia pluralista quanto a coesão social, principalmente através do diálogo com o Mediterrâneo e com África, de forma a facilitar processos de transição democrática. De carácter intergovernamental, pretende inaugurar e fortalecer instituições para jovens e criar plataformas de diálogo entre parceiros Norte/Sul. Além disso, no presente semestre em que os movimentos migratórios constituem o centro da maioria dos debates ocorridos em sala de aula, torna-se ainda importante referir que tais fenómenos representam também um dos principais alvos de destaque do Centro Europeu para a Interdependência Global e a Solidariedade, nomeadamente o papel do migrante enquanto responsável por importantes remessas para o país de origem e personagem de destaque na valorização do diálogo intercultural (intrínseco à troca de experiências, saberes e valores culturais distintos).

E, a quem mais diriam respeito tais temáticas senão a nós, futuros animadores socioculturais, profissionais vocacionados para agir em espaços onde impera a diversidade e se afigura constantemente a procura de respostas a problemáticas ligadas a dificuldades de partilha entre identidades culturais distintas e costumes dotados de especificidades? Espaços sedentos de uma intervenção intercultural que divulgue o aprender a viver juntos, no diálogo e na interacção com o outros de uma forma activa e comprometida com o desenvolvimento humano, na promoção da participação comprometida rumo à autonomia, no pluralismo, na tolerância, na solidariedade (...)(Lopes, 2008. p. 424. in A Animação Sociocultural em Portugal)

Porquê aconselhar-te o Conselho? Porque, além de facultar aos alunos de animação sociocultural informações cruciais no que concerne à natureza, missão e impacto mundial do trabalho realizado pelo Centro Norte Sul do Conselho da Europa, representa um momento de reflexão único durante este nosso percurso de formandos na área da animação sociocultural em geral e da educação global em particular (da qual faz parte integrante a promoção da interculturalidade), e porque ainda tem a pretensão de se assumir como uma ferramenta única a consultar em projectos futuros.