Aconselho-te o Conselho: Co-Gestão no Conselho da Europa

8 de dezembro de 2010

Co-Gestão no Conselho da Europa

A Europa empenha-se para reunir representantes de comités de organizações juvenis não-governamentais a fim de trabalhar o sector da juventude e fazer recomendações para os próximos orçamentos e programas estatais. Nestas reuniões de estreitamento de relações entre governo e juventude reúnem-se também representantes de ministérios de quarenta e nove estados.

Um dos comités mais conhecidos é o de programação da juventude. Este estabelece, monitoriza, e avalia os programas dos centros europeus para a juventude e do fundo europeu da juventude.

Um dos exemplos dos efeitos dessas reuniões europeias é a acção do Conselho da Europa (COE) em Kiev, na Ucrânia, onde o COE se comprometeu a promever activamente o desenvolvimento de políticas de juventude para a integração dos jovens na sociedade, fornecendo-lhes todas as condições através do Plano de Acção do Conselho da Europa.

O Conselho da Europa (politicas da juventude), que inclui tanto crianças como os jovens, salienta a importância do acompanhamento do Plano de Acção adoptado em Varsóvia, em particular a campanha juventude sobre a diversidade, direitos humanos e participação "Todos diferentes, todos iguais", bem como o programa "Construir uma Europa para e com as crianças".

Deve-se, contudo, ter em conta as acções políticas para a juventude que são os direitos humanos e democracia; vivendo juntos em diversas sociedades e a inclusão social dos jovens.

Estas prioridades são baseadas nas abordagens dos Direitos humanos e democracia e nas Política de cooperação.

Em conclusão, estas reuniões têm como principal finalidade a construção e a complementação das políticas de juventude e o apoio à participação dos jovens e organizações de juventude para a implementação das prioridades incluídas no mesmo, nos níveis local, regional, nacional e europeu.

É ainda de salientar, o incentivo e apoio ao desenvolvimento da mobilidade dos jovens, actividades de voluntariado e intercâmbios tanto na Europa como entr esta e outros países do mundo.

Para melhor se compreender como é feita a co-gestão na área da juventude do Conselho da Europa observe o seguinte esquema:

Grupo SPINELLI

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Porquê aconselhar-te o Conselho?

Ao longo destes cinco semestres em Animação Sociocultural foram inúmeras as vezes em que concluímos que, mais do que a escola e a educação formal, a vida e as vivências e experiências que nos oferece, paralelamente aos ensinamentos que daí decorrem, constituem uma etapa fulcral na formação e evolução do indivíduo. Educar é ter em atenção os ritmos, a diversidade, a ligação do indivíduo à comunidade e, por isso, o acto de educar não deve estar confinado à oferta das instituições educativas formais. (...) A educação deve estar vinculada à vida e comprometida com o desenvolvimento global do ser humano (...)(Lopes, 2008. p. 395. in A Animação Sociocultural em Portugal ). A escola ensina e explica a importância dos “Direitos Humanos”, os professores discutem sobre a cidadania e respectiva relevância na nossa sociedade, mas é a viver, a observar e a sentir que realmente aprendemos. Como defende Lopes (2008), revela-se fundamental a partilha de saberes entre a educação formal e não formal, a interacção com o outro, o aprender fazendo, a valorização da diferença (Lopes, 2008. p. 396).

Ora, embora numa escala muito superior e num contexto geográfico bastante mais alargado, não deixou de ser precisamente pela valorização da diversidade e sensibilização para a complexidade das relações (entre povos) que o Centro Norte Sul do Conselho da Europa foi criado em Maio de 1990. Transmissor de valores e princípios defendidos no Conselho da Europa, os seus objectivos cruzam-se ao patrocinar a defesa dos “Direitos Humanos” e promover tanto uma democracia pluralista quanto a coesão social, principalmente através do diálogo com o Mediterrâneo e com África, de forma a facilitar processos de transição democrática. De carácter intergovernamental, pretende inaugurar e fortalecer instituições para jovens e criar plataformas de diálogo entre parceiros Norte/Sul. Além disso, no presente semestre em que os movimentos migratórios constituem o centro da maioria dos debates ocorridos em sala de aula, torna-se ainda importante referir que tais fenómenos representam também um dos principais alvos de destaque do Centro Europeu para a Interdependência Global e a Solidariedade, nomeadamente o papel do migrante enquanto responsável por importantes remessas para o país de origem e personagem de destaque na valorização do diálogo intercultural (intrínseco à troca de experiências, saberes e valores culturais distintos).

E, a quem mais diriam respeito tais temáticas senão a nós, futuros animadores socioculturais, profissionais vocacionados para agir em espaços onde impera a diversidade e se afigura constantemente a procura de respostas a problemáticas ligadas a dificuldades de partilha entre identidades culturais distintas e costumes dotados de especificidades? Espaços sedentos de uma intervenção intercultural que divulgue o aprender a viver juntos, no diálogo e na interacção com o outros de uma forma activa e comprometida com o desenvolvimento humano, na promoção da participação comprometida rumo à autonomia, no pluralismo, na tolerância, na solidariedade (...)(Lopes, 2008. p. 424. in A Animação Sociocultural em Portugal)

Porquê aconselhar-te o Conselho? Porque, além de facultar aos alunos de animação sociocultural informações cruciais no que concerne à natureza, missão e impacto mundial do trabalho realizado pelo Centro Norte Sul do Conselho da Europa, representa um momento de reflexão único durante este nosso percurso de formandos na área da animação sociocultural em geral e da educação global em particular (da qual faz parte integrante a promoção da interculturalidade), e porque ainda tem a pretensão de se assumir como uma ferramenta única a consultar em projectos futuros.